教育培訓(xùn)跟拍的幾個(gè)要點(diǎn)

培訓(xùn)拍照是門技術(shù)活，不管是培訓(xùn)師，培訓(xùn)組織者，還是職場人士，都是很有必要掌握一定的拍照技巧。在拍照時(shí)，特別是選景，這比單純的把照片照好更重要。打個(gè)很簡單的比方，撰寫培訓(xùn)新聞，所有的相片都放上了，唯獨(dú)沒有領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn)的相片，這是職場最大的忌諱，領(lǐng)導(dǎo)看了后心里難免會有想法的。其實(shí)只要培訓(xùn)場景選對了，宣傳所需素材基本上就沒有問題了。

場景1：領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場的多方位相片

這是培訓(xùn)現(xiàn)場最重要的場景，如果相機(jī)只有5%的電了，也要確保先拍領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場時(shí)的相片。領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場時(shí)，可以考慮這4個(gè)角度來拍照：

（1）領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn)結(jié)業(yè)時(shí)。其一，拍照要考慮橫向豎向2個(gè)角度照；其二，要考慮單人入鏡、多人入鏡。

（2）領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)。抓拍領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場聽課時(shí)的相片，**是特寫，只有領(lǐng)導(dǎo)一人入鏡。這需要從前后左右去找拍照的機(jī)會點(diǎn)。

（3）領(lǐng)導(dǎo)參與互動時(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)跟老師在現(xiàn)場互動時(shí)的相片，這個(gè)角度的相片是很有代表性，在宣傳時(shí)是很好的相片素材。

（4）領(lǐng)導(dǎo)頒獎時(shí)。領(lǐng)導(dǎo)頒獎時(shí)的照片分2種：一是跟獲獎人員單獨(dú)合影，二是跟所有獲獎人員的集體合照。

場景2：培訓(xùn)師授課、互動的相片

培訓(xùn)師是培訓(xùn)拍照的關(guān)鍵，要從多個(gè)角度來進(jìn)行拍攝，一般分如下3個(gè)角度：

（1）PPT課件封頁做背景時(shí)。這時(shí)拍出來的相片可以說明這是一堂什么樣的培訓(xùn)，便于后續(xù)的宣傳推廣。

（2）在精彩授課時(shí)。精彩授課指的是老師狀態(tài)好時(shí)，在這時(shí)橫向豎向多個(gè)角度進(jìn)行拍攝，把培訓(xùn)師的精彩瞬間留下來。

（3）在互動時(shí)。當(dāng)培訓(xùn)師跟學(xué)員進(jìn)行互動時(shí)，拍出來的相片是可以有效最有效呈現(xiàn)出課堂生動效果的。

場景3：學(xué)員在現(xiàn)場的多方位相片

學(xué)員也是培訓(xùn)的重要角色，拍出有代表性的學(xué)員相片是很考驗(yàn)拍照者的水平的。那么一般我們可以考慮從如下4個(gè)方面來：

（1）站著時(shí)。不管學(xué)員在臺上還是在臺下，盡量多拍一些相片，這樣更可以更立體展示培訓(xùn)的過程。一般站著時(shí)，學(xué)員要么在講臺上分享，要么就是回答問題，這樣拍出來的相片是很有說服力的。

（2）聽課時(shí)。學(xué)員在現(xiàn)場認(rèn)真聽課時(shí)的相片，包括多個(gè)角度，**是單人入鏡。如果實(shí)在是很難拍到單人鏡頭，則可以對其他人進(jìn)行虛化處理。

（3）互動時(shí)。跟培訓(xùn)師、學(xué)員之間相互溝通時(shí)，這便是**的場景。他人看到這些選出來的相片，一定會很有感觸的，覺得課程現(xiàn)場效果好，學(xué)員們都積極參與進(jìn)來了。

（4）領(lǐng)獎時(shí)。針對獲獎時(shí)，要快速拍出領(lǐng)導(dǎo)或嘉賓派發(fā)證書的瞬間，也要拍出學(xué)員個(gè)人拿到獎項(xiàng)時(shí)、跟頒獎嘉賓合影時(shí)的相片。

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