聊到中國香港和內(nèi)地的教育區(qū)別，得先了解香港教育的學(xué)制設(shè)置。在小學(xué)和初中方面，香港也是實行九年義務(wù)制教育，推行的是免學(xué)費(fèi)，所以從學(xué)制設(shè)計上來說，基本跟內(nèi)地沒有區(qū)別。高中的學(xué)制相對復(fù)雜多樣，分為香港本地學(xué)制、英國學(xué)制、美國學(xué)制、加拿大學(xué)制和澳洲學(xué)制，不同學(xué)制拿到的升學(xué)證書不同，如下圖：香港本地學(xué)制為DSE，英國學(xué)制為A-Level，美國學(xué)制為AP等，家長可根據(jù)不同升學(xué)規(guī)劃綜合考慮。

作為一個常年生活在廣東，并且在教育行業(yè)工作多年的人，其實平時還有蠻多接觸中國港澳臺地區(qū)以及國際友人的場合。他們喜歡跟我聊內(nèi)地和香港的教育差異性和我國教育發(fā)展理念等問題。得出的結(jié)論是中國香港地區(qū)的教育理念較為先進(jìn)，開明，以及更加具有啟發(fā)性。比如香港地區(qū)的大學(xué)，世界排名都較為lingxian，比如香港大學(xué)QS2023排名為世界22名，香港中文大學(xué)則是39名，香港科技大學(xué)排名是40名， 香港理工大學(xué)排名65名，排名都高于很多傳統(tǒng)的世界名校，處于shijielingxian地位。

香港本土從政府和個人兩個層面來說，對教育都是非常非常重視的。根據(jù)香港政府公開數(shù)據(jù)，2020年，教育投入占香港GDP的20%，且從2003年至2020年都在此數(shù)值上下浮動。這是一種高投入，高產(chǎn)出的模式。香港的教育理念，從小學(xué)，到初中高中，再到大學(xué)，整體的理念都是以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“啟發(fā)式”，而不是用傳統(tǒng)的“灌輸式”教育。雖然香港教育系統(tǒng)并不提倡刷題模式，但這并不意味著她們的教育體制不重視大學(xué)的升學(xué)考試。

當(dāng)然，其實我國大陸地區(qū)也有很多不以“灌輸知識”為主的教學(xué)模式，而以“啟發(fā)式”為主的國際學(xué)校和港人子弟學(xué)校，其中不乏那些教學(xué)質(zhì)量youxiu，在教育圈內(nèi)zhiming度高的港人子弟學(xué)校。在我國強(qiáng)化“一帶一路”政策、在珠三角創(chuàng)立粵港澳大灣區(qū)的大背景下，港人子弟學(xué)校的優(yōu)勢還是較為明顯。首先，也是最重要的，港人子弟學(xué)校在升學(xué)率上有較為突出的優(yōu)勢，有力地保障了港澳地區(qū)學(xué)生的前途發(fā)展。事實上，香港本土的升學(xué)考試競爭依然較為激烈，2023年，九所香港本科大學(xué)的本土錄取率只有39%。也就是說，10個香港本土人最后只有四個人可以考入香港本土的大學(xué)。而選擇在大陸地區(qū)的港人子弟學(xué)校就讀，無疑大大提高了港人學(xué)生升學(xué)的可能性。因為港人子弟學(xué)校除了針對香港本土的大學(xué)，還可以幫助學(xué)生申請海外的學(xué)校。由于大陸的教育政策，港人子弟學(xué)校的學(xué)生在考取大陸名校，比如清華北大和其他dingjian985高校，考試難度相對較低，優(yōu)勢也很明顯。

再者，這種升學(xué)上的優(yōu)勢，帶動了港人子弟學(xué)校教育氛圍上的寬松和以“啟發(fā)學(xué)生興趣和天賦”為主的教育理念，使得在港人子弟學(xué)校就讀的學(xué)生不會那么卷，那么累，學(xué)習(xí)體驗感和學(xué)習(xí)趣味性極大增強(qiáng)。在這樣的環(huán)境下，孩子們更加容易找到自己的興趣點(diǎn)，發(fā)掘自己學(xué)習(xí)的潛力，發(fā)現(xiàn)自己的天賦，了解自己，認(rèn)識自己。

寫到這里，不能不提及深圳的普林云海港人子弟學(xué)?！@是大陸地區(qū)為數(shù)不多使用香港教育模式的高端學(xué)校。這個學(xué)校的建設(shè)是為了響應(yīng)粵港澳大灣區(qū)教育融合而誕生。下面將會從幾個不同的角度來介紹這所學(xué)校的優(yōu)勢。

首先，就是學(xué)校的地理位置優(yōu)勢。普林云海港人子弟學(xué)校位于深圳福田區(qū)的CBD中心，也是深圳市地理位置上的正中心，無論向東去羅湖，還是向西去南山，都很方便。且學(xué)校位置，離福田、皇崗口岸都很近，也方便香港同胞接送子女。

其次，是師資力量。一所好的學(xué)校的建立，是離不開其雄厚的師資力量。而普林云海學(xué)校擁有其強(qiáng)大的教學(xué)資源和亞洲yiliu的教學(xué)團(tuán)隊。總校長兼戰(zhàn)略發(fā)展顧問葉賜添博士，擁有將近四十年的港校教育管理經(jīng)驗，歷任zhiming中學(xué)香港培正中學(xué)副校長、校長，是香港教育界的元老級人物。

不得不提的是，普林云海學(xué)校跟香港地區(qū)的百年名校培正中學(xué)是姐妹學(xué)校。培正中學(xué)在全港是top級的學(xué)校，擁有百年歷史，民國時期就有說法，北有南開，南有培正。創(chuàng)辦百余年來，培育了許多世界zhiming的校友——比如首名華裔諾貝爾物理學(xué)獎獲得者崔琦教授，國際級數(shù)學(xué)家、哈佛大學(xué)終身教授丘成桐博士等。而普林云海采用了與培正中學(xué)相似的教育理念，相同的教學(xué)模式和教育管理體制。

再次，普林云海辦學(xué)也很有特色，作為一所坐落在內(nèi)地的學(xué)校，它采用的是香港特別行政區(qū)教育局指定的英文小學(xué)和英文中學(xué)課程，保證了學(xué)校的國際化。中國籍教師和外國教師的比例為1：1，并且，85%的老師都具有碩士以上學(xué)歷。普林云海學(xué)校還積極響應(yīng)了教育部提倡的體教融合模式，首創(chuàng)了“雙A教育”模式。雙A教育模式是指學(xué)術(shù)（Academics）和體育（Athletics）相結(jié)合，讓孩子的學(xué)術(shù)能力和運(yùn)動能力協(xié)同發(fā)展。

為了保證雙A制教育模式的教育質(zhì)量，學(xué)校無論在教學(xué)硬件上，還是在教學(xué)軟件上，都是做了充足的保障。在教學(xué)硬件上，教學(xué)主樓設(shè)有智慧教室、表演藝術(shù)中心、學(xué)習(xí)資源