慕課室搭建微課慕課金課制作系統(tǒng)優(yōu)點

　　歸結優(yōu)點如下：

　　1.就規(guī)模而言。大班上課，小班上課。金課制作系統(tǒng)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)成為一種大規(guī)模的在線開放課程，并受到了廣泛的歡迎。金課制作系統(tǒng)的規(guī)模還不大，而且目前只在國內(nèi)很流行。

　　2.針對受眾對象。金課制作系統(tǒng)涉及的領域很多，k12教育，大學教育，職業(yè)教育等等都有涉及，其中重點是大學教育。

　　3.在互動方面。金課制作系統(tǒng)是一種高度互動。系統(tǒng)通常有課堂測驗和課后作業(yè)，這些作業(yè)都是以小組的形式完成的，并有相應的讓學生進行交流討論。學習成績以20%的平時成績和80%的考試成績計算；金課制作系統(tǒng)會在錄像后布置一些作業(yè)，但效果并不理想，很多學生不會付錢實際；

　　4.取得結果。在與大學合作后，學生在修完某一課程并通過考試后將獲得相應的證書，如果是在校大學生則可以通過選修自己大學里的金課制作系統(tǒng)而獲得相應的學分。

　　5.使用的金課制作系統(tǒng)，教師不僅能置身于充滿未來感的場景中，還能利用全景照片、PPT簡報、網(wǎng)絡資源、攝像機或真實場景，為學生們創(chuàng)建熱門課程。

　　6.無論是現(xiàn)場的演講錄音，還是教師各自獨特的制作理念，都可以通過金課制作系統(tǒng)設備的強大功能，不受時空限制，輕松制作出一氣呵成的視頻課程。與傳統(tǒng)慕課系統(tǒng)平臺相比，教師既可直接觀看綠色板書的投影，又可在綠色板書上講課，實現(xiàn)多學科教學功能，提高各學科水平。

　　微課錄課室微課慕課系統(tǒng)草根研究、趣味創(chuàng)作。正因為課程內(nèi)容的微小，所以，人人都可以成為課程的研發(fā)者；正因為課程的使用對象是教師和學生，課程研發(fā)的目的是將教學內(nèi)容、教學目標、教學手段緊密地聯(lián)系起來，是“為了教學、在教學中、通過教學”，而不是去驗證理論、推演理論，所以，決定了研發(fā)內(nèi)容一定是教師自己熟悉的、感興趣的、有能力解決的問題。

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