那些備受推崇的網絡精品直播課，原來是這樣制作的！

　　天創(chuàng)華視助力新疆昌吉學院“空中課堂”打造完成，實現(xiàn)校園名師名校網絡課堂，專遞課堂、微課慕課等多種網絡教學課程的制作及上線共享！

　　5G+廣電技術助推教育教學突破時空限制，開啟課堂教學形式的深刻變革

　　清華大學與聯(lián)合國教科文組織教育信息技術研究所共同主辦的世界慕課大會聯(lián)盟，攜手國內外六大洲20所大學和各國在線教育平臺通力合作，努力實現(xiàn)網絡教育課程。

　　北京大學自2013年啟動網絡慕課教學以來，至今已在國際國內幾大主流慕課平臺開出160余門課程，注冊學習學生多達數(shù)百萬人次。

　　另外，還有眾多國內一線名流大學，如鄭州大學，東南大學，中國傳媒大學等，很多在國內外主流慕課平臺如：中國大學MOOC平臺、學堂在線、智慧樹、好大學在線、Coursera、Edx、Udacity慕課網站上線數(shù)十門甚至上百門網絡精品課，為莘莘學子提供高等教育的供給。

　　名校“空中課堂”利用廣電系統(tǒng)虛擬現(xiàn)實技術打破教學時空限制，異地同傳開啟網絡教學新形式，借助網絡技術，各地學員可在線盡情暢游知識的海洋。足不出戶，即可盡享世界名師課堂。

　　網課市場潛力巨大，不止是一線名流高校的教學資本，也逐步深入各大普通高校以及各級職專院校！

　　據媒體不完全統(tǒng)計，預測2020年中國在線教育用戶規(guī)模將近達3.05億人，可見網絡教育的發(fā)展?jié)摿o可限量，前景廣闊。

　　國家鼓勵推動互聯(lián)網教育發(fā)展，全面推動網課，并將網課納入監(jiān)管范疇。在“互聯(lián)網+教育”被廣泛關注鼓勵的背景下，微課慕課作為“互聯(lián)網+教育”的產物，也是新晉的一種新型網絡課程開發(fā)創(chuàng)新模式，備受各大主流名校的推崇，現(xiàn)已逐步深入到各大高等院校和職專院校，成為學校和講師必須掌握的新型網絡教學資源。

　　落實在教學實踐中，微課慕課是如何制作完成的？

　　帶著疑問讓我們一起走進新疆昌吉學院微課慕課教室——天創(chuàng)華視打造的網絡課程直播錄播中心來一探究竟，據說在這里制作網絡直播課時融入了虛擬現(xiàn)實互動技術，講師授課與3D虛擬教學場景隨時切換融合的增強現(xiàn)實技術等，像拍電影一樣，一堂豐富多彩，聲情并茂的網絡精品課就制作完成了。

　　新疆昌吉學院與天創(chuàng)華視聯(lián)手打造微課慕課網絡教學系統(tǒng)包括教師云端講堂（4k高三維虛擬演播室系統(tǒng)）和學生智慧教室（沉浸式慕課教室）兩大板塊，主要負責學校SPOC、慕課MOOC、微課、視頻公開課等多類型網絡課程的網絡精品直播課設計包含名校網絡課堂，名師網絡課堂，專遞課堂以及遠程互動教育等。既能滿足校內課程教學，又能進行微課慕課網絡精品直播課制作，以供網絡學員學習，兩全其美。

　　天創(chuàng)華視打造微課慕課系統(tǒng)

　　天創(chuàng)華視打造—新疆昌吉學院微課慕課系統(tǒng)運用強大的高精度色鍵摳像技術、3D虛擬場景搭建合成技術，在線文圖包裝技術、實時渲染技術等創(chuàng)設逼真教學場景、模擬教學實操訓練，AR虛擬現(xiàn)實互動教學等為學生呈現(xiàn)耳目一新的教學模式。同時配備4K高清攝像機、提詞器、調音臺、耳機音響等設備，可以用于講解式、訪談式、對話式、情景式等多種類型課程內容的錄制。

　　另外，微課慕課系統(tǒng)還具備直播、錄播、點播、后期剪輯存儲管理等多種功能，主要用于校內多校區(qū)、校外多學校遠程實時網絡互動教學，從而推動區(qū)域教學質量的提高和教學資源的利用，促進教學資源的共享和均衡。

　　校園微課慕課教室的建設，主要用于在課堂上討論、共享、探究式教學。既能滿足傳統(tǒng)的教學活動，同時又能很好的支持校園微課、慕課MOOC、SPOC、翻轉課堂、混合教學等多種教學形式。

　　天創(chuàng)華視微課慕課系統(tǒng)，能夠助力校園開設哪些備受學生和家長追捧的網絡精品課程呢？

　　校園微課慕課等多種網絡直播公開課：由名校講師在線授課，數(shù)十萬甚至上百萬學員同時在線聽課，遇到問題可以與在線學員共同討論解決。只需1臺電腦或1部手機隨時想學就學，不受國籍，時空，地域限制。

　　校園名校名師網絡課堂：學校組織特級教師、教學名師開設網絡課堂，制作網絡精品直播課，提供高質量的教學資源，使名師資源得到更大范圍的共享，廣益更多網絡學子。

　　校園專遞課堂：開設空中專遞課堂，扶困助貧，利用天創(chuàng)華視微課慕課系統(tǒng)通過網絡與其貧困地區(qū)的學校同上一堂課，以共享教育資源，提高偏遠地區(qū)的教學質量。